2015年春季高考政策解讀

　 　2014年的技能考試是按專業(yè)類目進行的，共分成38個類目，由18個專業(yè)類別進一步細化而來。存在的問題是，專業(yè)類目分的過細，各類目實操考試分數(shù)缺 乏可比性，不利于招生錄取，不利于選拔人才，對于高校人才培養(yǎng)也沒有必要，因此2015年按照合理歸并、方便錄取的思路，取消了按專業(yè)類目進行技能實操考 試的方式，調(diào)整為按專業(yè)類別組織技能考試。

　　2015年共劃分為20個專業(yè)類別，各專業(yè)類別報考總?cè)藬?shù)為 110885人，比2014年增加近2萬人。其中考生數(shù)較多的類別有：護理（15859人）、財經(jīng)（15410人）、商貿(mào)（12335人）、信息技術(shù) （11840人）、醫(yī)藥（10889人）、土建（9204人）、機電一體化（8388人）、學(xué)前教育（7801人），另外機械（3854人）、電工電子 （3531人）、旅游服務(wù)（2868人）、汽車（2631人）、化工（1415人）、文秘服務(wù)（1222人），類別報考不足千人的是農(nóng)林果蔬（928 人）、服裝（893人）、師范教育（697人）、畜牧養(yǎng)殖（662人）、烹飪（420人），人數(shù)最少的類別為采礦技術(shù)（38人）。

　　2015年春季高考“知識”部分的考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)知識。各科滿分分值：語文、數(shù)學(xué)各120分，英語80分，專業(yè)知識200分。

　 　“技能”部分的考試由省教育招生考試院確定的主考院校分別組織實施,31所院校分別承擔了20個專業(yè)類別的技能考試工作，其中護理、財經(jīng)、商貿(mào)、信息技 術(shù)、醫(yī)藥、土建、機電一體化7個類別報考人數(shù)較多，分到多所主考院校進行考試，其他類別均由1所主考院校承擔考試。時間安排在3月11日至30日進行，各 類別具體考試時間由主考院校確定。“技能”科目考試將增加技術(shù)技能含量，分值為230分，按考生實際得分與“知識”部分各科實際得分一并計入考生總分。

　 　2015年我省春季高考招生實行網(wǎng)上填報志愿和專業(yè)類別內(nèi)平行志愿?？忌救艘罁?jù)《2015年山東省普通高校招生填報志愿指南》公布的院校招生計劃，按 在報名時已填報的專業(yè)類別，選擇相應(yīng)的學(xué)校和專業(yè)志愿，不能跨類別填報，否則將無法進行投檔，由此造成的后果由考生本人負責(zé)。

　 　春季高考的本科、?？普猩O(shè)一志愿和征集志愿，隨夏季高考相應(yīng)批次填報志愿的時間同步進行。本科填報志愿前劃定本科填報志愿資格線，專科填報志愿前劃 定?？铺顖笾驹纲Y格線。春季高考的錄取工作在省招生考試委員會領(lǐng)導(dǎo)下進行。投檔時，按照各專業(yè)類別考生成績及招生計劃，分別劃定各專業(yè)類別的最低錄取控制 分數(shù)線；在各專業(yè)類別最低錄取控制分數(shù)線上，按照規(guī)定投檔比例及考生填報的志愿投檔。招生院校按考生成績，分專業(yè)類別由高分到低分依次錄取。

　　按照文化素質(zhì)與技術(shù)技能積累并重、有利于選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才原則，完善高職單招考試形式和內(nèi)容，強化專業(yè)技能考試，增加技術(shù)技能含量。

　　按照文化素質(zhì)與技術(shù)技能積累并重、有利于選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才原則，完善高職單招考試形式和內(nèi)容，強化專業(yè)技能考試，增加技術(shù)技能含量。

　　高職單招錄取時學(xué)校將合理設(shè)定錄取最低分數(shù)線和淘汰比例，按照有關(guān)要求向省教育招生考試院上報擬錄取名單并辦理相關(guān)錄取手續(xù)。

　 　繼續(xù)實行全國和全省職業(yè)院校技能大賽獲三等獎及以上獎項的應(yīng)屆畢業(yè)生由高職院校相關(guān)專業(yè)免試錄取的政策。獲教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等 獎及以上獎項、全省職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生或具有高級工及以上職業(yè)資格并獲得縣級及以上勞動模范或同等榮譽稱號（表彰文件中明確 規(guī)定享受勞動模范待遇者）、且具有中等職業(yè)教育學(xué)歷的在職在崗人員，經(jīng)省教育招生考試院核實并公示后，免于春季高考專業(yè)知識和技能考試，根據(jù)“知識”部分 中的語文、數(shù)學(xué)和英語三科考試成績和招生計劃單獨劃定文化錄取最低控制分數(shù)線，對分數(shù)線以上的考生，根據(jù)考生志愿投檔，由高校錄取到相同或相近的應(yīng)用型本 科專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　凡參加我省當年春季或夏季高考（以下統(tǒng)稱“高考”）取得成績且在高考統(tǒng)招批次錄取時未被錄取的考生，均可向納入試點范圍的高職學(xué)校申請注冊入學(xué)。凡已在高考統(tǒng)招批次錄取時被各類高校錄取的考生，一律不得再申請注冊入學(xué)。

　 　以應(yīng)用型人才貫通培養(yǎng)為取向，2013年我省在青島、濰坊、德州3市的8所中職學(xué)校、全省11所高職學(xué)校和12所應(yīng)用型本科學(xué)校開展了中職與本科 “3+4”（以下簡稱“3+4”）、高職與本科“3+2”（以下簡稱“3+2”）對口貫通分段培養(yǎng)試點。在此基礎(chǔ)上，按照“積極穩(wěn)妥、扎實推進”的原 則，2014年進一步擴大了試點院校范圍和專業(yè)覆蓋面。在學(xué)校自主對接申報的基礎(chǔ)上，經(jīng)論證遴選，新增試點中職學(xué)校8所、高職院校9所、本科高校6所，使 我省“3+4”試點中職學(xué)校達到16所，“3+2”試點高職院校達到20所，參與的本科高校達到18所。

　　與2013年相比，2014年本科專業(yè)點數(shù)由22個增加到54個，招生計劃由1640個增加到3440個，均翻了一番；“3+4”試點學(xué)校涉及市由3個擴大到7個，“3+2”招生方式由夏季高考擴增到涵蓋春、夏季高考。2015年，擬再增加試點專業(yè)點30個左右。

　 　3+2”貫通培養(yǎng)試點。2014年的生源范圍分為夏季高考考生和春季高考考生兩部分。其中夏季高考考生需參加夏季高考，按文理類專科（高職）批填報志 愿，報名資格線為400分，考生投檔成績達到我省本科二批錄取最低控制線下50分之內(nèi)，由學(xué)校根據(jù)高考錄取原則擇優(yōu)錄取并辦理專科錄取手續(xù)；春季高考考生 需參加春季高考，按?？疲ǜ呗殻┡顖笾驹?，由省教育招生考試院根據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理?？其浫∈掷m(xù)。

　 　各高校要在其網(wǎng)站上公布本校招生計劃、招生章程、錄取結(jié)果查詢辦法。各高校不得發(fā)布未經(jīng)主管部門備案的招生章程或者進行虛假招生宣傳；不得無計劃或擅自 突破計劃規(guī)模進行招生或違反計劃管理要求調(diào)整計劃；不得擅自規(guī)定男女生錄取比例；不得違反規(guī)定的招生程序降低標準錄取考生、拒絕錄取符合條件的考生；不得 在發(fā)放新生錄取通知書和新生入學(xué)報到環(huán)節(jié)更改考生錄取專業(yè)；不得在錄取工作結(jié)束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或以“簽訂預(yù)錄取協(xié)議”“新生高額獎學(xué)金” “入校后重新選擇專業(yè)”等方式惡性搶奪生源；不得向中學(xué)、考生及家長收取禮金、禮品、有價證券或與招生掛鉤的任何費用；不得避開省級招生部門通過中介機構(gòu) 或?qū)W校教師等自行組織生源錄取考生；不得在單獨考試、綜合評價等高職分類考試招生中組織不符合本地高考報名條件的外省生源。高中教育階段學(xué)校和教師不得代 替考生填報高考志愿；不得以任何名義向高校收取與招生掛鉤的任何費用；不得出具與事實不符的考生推薦材料、證明材料等或在考生綜合素質(zhì)檔案中虛構(gòu)事實或故 意隱瞞事實。